记得初次登上讲台，是在2006年秋季开学不久。当时，院领导找到我，要我到县里十余所中学上法制课，预防青少年违法犯罪。听到这安排，我一脸愕然，因为除了在法庭呆过十年，办些民商事案件外，没有从事过刑事审判工作，手头上实在没有可资讲课的素材。

    这课怎么上才好？接受任务后，我犯难了。板起脸孔说教、纯粹讲法律理论知识肯定不行，自己也曾当过学生读过书，知道那种讲法太枯燥无味了，学生们很可能会“左耳朵进，右耳朵出”。“一定不能浪费学生们的宝贵时间”，我在心中默念。几经冥思苦想，忽然灵光一闪，“学生们不是最喜欢听故事吗？”，我顿时豁然开朗，“对！就以讲故事的形式，深入浅出地向同学们讲解法律知识和做人的道理。”

    接着就忙开了。找刑庭法官攀谈，聊起办理未成年人犯罪案件的感受，挖掘典型案例；跑档案室，翻阅近年来青少年犯罪刑事案件卷宗，探寻他们走上歧途的原因；找资料，查询有关预防青少年违法犯罪方面的文章；伏案疾书，撰写讲稿。

    一踏进校园，就感受到学校的高度重视：高处挂起了横幅，墙上张贴着标语，几张课桌拼成的讲台上摆放着扩音设备，全校学生集合在操场上，人头攒动，密密匝匝。“台上一分钟，台下十年功。”由于准备充分，一开讲，几个发生在身边的未成年人实施犯罪的真实案例，深深地吸引了同学们的注意力，一双双眼睛瞪得老大。我语重心长地告诫同学们，违法犯罪“害人、害己、害社会”，“人生就像开弓射出去的箭，一旦犯罪，就再也回不到从前了，花季少年将会错过花期。”

    “感谢法官送来了法律‘及时雨’！”。走下讲台，校长紧紧握着我的手。那一刻，一种崇高的感觉涌上心头。

    由于要到十余所中学上课，我在教育局工作人员的陪同下，上午跑这所学校，下午朝另一所学校奔去，虽然越到后面，嗓子越难受，但觉得很充实，累并快乐着。

    跟同事们聊起这段经历，我调侃地说，上法制课有点像明星“赶场”、“走穴”，今天在这里登台，明天到那里亮相，行色匆匆，台下少男少女就是我的“粉丝”，讲到精彩之处，掌声雷动，现场气氛热烈。

    能到校园“走穴”，我感到无尚荣光，也无怨无悔，因为作为法官中的一员，我知道我不仅仅代表自己。

    （作者单位：江西省都昌县人民法院）