近年来，随着社会主义法制建设的进一步加快，越来越多的政法干警走出办公室、审判法庭，走向田间地头、街道农村，他们以多种形式向广大人民群众宣传法律，不断提高人民群众的守法意识和依法维护自己合法权益的能力。青少年作为祖国的未来和希望，更是政法机关普法的重点，政法机关采取任“法制副校长”、“校园法制辅导员”等形式，为青少年学生上法制课，普及法律常识，起到了很好的作用。然而，作为农村学校的校园普法，由于一些因素的困扰，还存在不同程度的“短板”现象，主要表现在:

    一是存在重视城市学校忽视农村学校的现象。许多校园普法总选择一些城市或城市周边的学校进行普法，由于路途远，联络不方便等一些因素导致偏远农村中小学校成了普法教育的“荒漠”。

    二是存在重视形式忽视实质的现象。在校园普法教育中还存在一些形式大于实质的现象，一些校园普法教育成了某个“活动”的组成部分，到校园普法仅是搞一些“花架子”图形式。一些部门为完成一些“任务”而选一、两个学校走发发文件、照照图片，普法教育只是年终总结的一个部分而已，或者是普法形式单一，动辄都是“法制教育课”，普法效果不明显。

    三是重视学生普法忽视教师普法现象。在校园普法教育上，许多部门经常组织学生进行教育，在对教师普法教育上出现“真空”，一些农村学校教师队伍参差不齐，出现禽兽教师伤害年少无知的学生的案件就是例证。

    四是重视事后普法忽视日常预防现象。只是在某个学校出现了青少年犯罪案件或者其他涉及校园案件了，才组织学生进行旁听案件审理或者法制教育课等活动，不是着手于对校园犯罪的预防而开展针对性的普法教育，虽然未雨绸缪尚未晚，但仍是校园普法教育的“软肋”。

    农村青少年学生同样是祖国的未来和希望，在社会主义法治进步的今天，农村校园决不能成为普法教育的“短板”，为此，笔者建议有关部门真正从农村学校的实际出发，做好以下几点:

    一要从思想上重视农村学校的普法教育，把法制的春风吹遍农村每一个校园，让每一个农村学生、教师都成为社会主义法制的受惠者。

    二要采取丰富多彩的形式开展农村校园普法教育。采用聘任“法制副校长”、“校外法制辅导员”，校园巡回审判，开展校园法制竞赛等形式，提高农村校园普法的效果，真正让法治融入农村学生、教师的心中。

    三要结合实际案例对农村教师进行普法教育。要结合实际案例针对性的对农村学校教师开展专项普法，教育部门也要把好教师进口关，决不能让一些素质低的人混进教师队伍，或把农村学校当作一些“犯错误”教师的流放地。

    四要进一步加强农村校园的犯罪预防工作，通过校园普法让每一个农村青少年和农村学校教师知法、懂法、守法，真正把农村校园建成“法制的净土”，为农村学生发展提供一个良好的学习氛围。

    （作者单位:河南省鲁山县人民法院）