看到这里，不禁思忖良久，母亲教孩子说谎，折射出了什么？

    首先，教孩子说谎显然妈妈是做得不对的。妈妈认为通过说谎能“四两拨千斤”，能增加孩子进入优质幼儿园的砝码，能让孩子在幼儿园抬得起头，挺得起胸，能让老师高看一眼。所以，在孩子尚不能明辨是非时只能教他说谎，纵使会给孩子幼小的心灵灌上虚荣的影子。可是为了孩子教育的千秋大计，也只能这般无奈了。而且，这一说谎举动，引起了很多家长的共鸣，可怜天下父母心，于是得到的同情远多于指责。

    其次， “入园难”的教育现实让我们看到，进入优质幼儿园光“拼钱”是远远不够的，还要“拼爹”“拼社会资源”，在某种程度上，父母掌控的社会资源、社会关系是孩子通向优质教育的“通行证”。僧多粥少的现实环境下，一些家长对于教育公平深感焦虑，为了不让孩子输在起跑线上，不遗余力、不惜一切让孩子接受优质教育，给孩子贴“身份标签”并不稀奇，拔高”身份也委实无奈。

    再者，家长们对好的幼儿园趋之若鹜，还与近年来一些地方虐童事件有关。在很多地方成为幼儿园老师的门槛极低，遵循的是“先上岗，再考证”的潜规则，去年发生的浙江温岭幼儿园教师虐童事件即是典型案例。之后不断被爆料的接二连三的虐童事件，击溃了家长们的心里底线。于是，他们认为，孩子能进入更优质的幼儿园，这样的事情发生的几率就很小，所以要不惜一切让孩子跨入优质幼儿园，教孩子撒谎只不过是一个小计谋而已。

    毫无疑问，谎言并不能消弭这个冰冷的现实，要消弭“母亲教子说谎”的现实土壤，消除撒谎存在的必要性，显然需要增加幼儿教育的投入，均衡教育资源，重塑教育公平，让每一个普通的没有背景的，既不是官二代也不是富二代的孩子，都有获得优质教育的机会。这样才能让尴尬的无奈的说谎现象不在上演。