我是个容易感动并略带忧郁的人，参加工作十余年，或多或少总会有些事情让我感动或伤怀。

    留守儿童 亲情

    记得刚参加工作不久，在一所乡镇小学附属幼儿园任教，当时那里条件十分艰苦，学生大部分回家吃午饭。有天中午，在来园的学生都趴在幼儿园课桌上暂作午休后不久，有位憔悴的妇女急切切地来到我的班门口探头观望。当我迎上去询问她的来意后方知，她是我班上一名叫王雷的学生的母亲，在外打工几年都没有回家，这次抽空回老家一趟，马上又要登上返程之旅。本想和几年未见面的女儿享受短暂的天伦之乐，无奈女儿因怪母亲的多年不回而死也不肯认她。现在她趁还有1个小时上火车，特地跑到女儿读书的幼儿园来看看女儿，希望能在老师的帮助下让女儿叫她一声“妈妈”，哪怕是理睬一下做母亲的也好。看到这位母亲脸上期盼与焦虑不安、愧疚与无奈相交织的复杂表情，我心里也为这位做母亲的难过，便快步走到王雷身边，向她讲明母亲的苦衷、无奈与期盼。可无论我怎么说，平日很听老师话的王雷将头深埋在桌子底下，就是不肯抬头见门口的母亲。无奈，她母亲只好含泪离去，临走前托付我将带给女儿的几大袋食品、衣物交到王雷手中。

    当这位母亲转身离去，又见王雷不断小声抽泣时，我的心情特别沉重。做母亲的只是想趁年轻时为家里多赚点钱，让女儿今后的经济生活过好点，可也就失去了与女儿共处的美好生活。同时，我也理解了王雷为何外表邋遢、消极孤僻，她失去的不仅是身边的母爱，还有孩子的天真无邪，家人的离别使她这位留守儿童过早成熟起来。而这早熟，对她今后的人生之路来说，谁又知道是好是坏呢？我们做老师对她所能做的,也只是尽量在学习方面格外照顾些,督促她的学习、提醒她要热爱生活，可她的亲情,我们又怎么能够用师爱去代替得了呢?十年前在我们乡镇，像这样的孩子（那时对他们还没有“留守儿童”的说法）还有很多，大部分孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照看，因此心理健康是个不容忽视的问题，而我们做老师的能为他们做的也只是杯水之薪之事，得不到根本性的解决。

    打工学生 师情

　　2000年,为了方便照顾即将出生的孩子,我通过面试借用在市里一所职业中学,带了一个幼师班。学校招的主要是各个市、乡镇还有2个月就初中毕业的学生，一般是成绩在原学校不怎么样的学生，而我所要带的班是学校新设的班级。当时所有的学生尚未真正分班，需要班主任老师自己到临时分班的各班上去争取自己班上的学生。在我用尽所能，挺着个大肚子，使出游说、唱歌、跳舞及展示自己剪的窗花等技能，对所有学生讲明幼师班要学的科目后，终于为自己的班级争取来了13个女生。

　　说实话，刚开始时，看着仅有的13个学生，再看看其他班上坐得满满的的学生，我真有点沮丧。不过，想想有这么多比自己小不了几岁的女生围着自己打转，还是挺高兴的，于是鼓足勇气和信心，开始了我的班主任生涯。我告诉也有一些灰心的学生们，在班上，虽然你们原来文化学习没有打好底子，成绩都不太好，可是我们幼师班主要学习专业知识，文化成绩过得去就行。还告诉她们，在这里是一个新的起点，每个人都是最棒的，没有谁会瞧不起你们的，老师相信你们能做好。

　　接下来的，是近大半年时间的学习，我教她们舞蹈、普通话（因为大部分来自农村，普通话都不太标准）、手工、美术。在我的鼓励下，学生们都学得很努力，进步也很快。其中有一个叫王飞兰的因为爱好文学，文笔也不错，颇受我的赏识。王飞兰的脾气永远是那么好，在全班同学总是笑话她土气、大大咧咧、性格象男孩子时，她也不会生气。相反，在同学有困难需要帮助时，她仍然会毫不犹豫、乐呵呵地出手相助。有一次，我在班上大大称赞了她的热心、乐观，特别是她的写作水平。我告诉大家，王飞兰的现状很象当年的我，性格中性化、爱写作，并鼓励她坚持写下去。之后，我看到了全班同学对她的态度由敌对、歧视转为友好和尊重，也看到了王飞兰眼中对我的感激。而我明白，自己不过是把当年初中语文老师对我的殷殷期待，转送给了她罢了。

　　当短短的2个月时间过去，学生们的去留成了让我为难的事。班上13个学生中，有4个因为来自乡下，读不起书，有的要回家帮带弟弟妹妹，有的要出去打工，辍学成了她们无奈的选择。而王飞兰，就是属于要南下打工的一类。我除了打电话尽力劝说她们的父母外，没有别的选择，最终她们4个还是要走。临别时，我为自己的无能为力感到羞愧，也为她们的前途担心。才十四、五岁的少女，本应坐在明朗的教室里享受校园文化的熏陶，却因为家庭经济原因，不得不离开校园与老师，过早地踏入社会。带着我的嘱咐与祝福，她们4个人离开了校园。大约过了两三个月，王飞兰给我来了信，信中提到打工的种种艰辛以及她的以苦为乐、忙中抽闲写作，并表示无论身在何方，她也一定会继续用自学的方式，坚持走好写作这条路的。另外，在信尾她还附上了两篇自己的近作，作品中渗透着她的坚韧与乐观。看着王飞兰的信，我心里倍感欣慰。是啊,人生路漫长得很,老师只是在路的一小段起到抛砖引玉、指明方向的作用，真正遥远的路途还要靠自己去走，至于怎么走、走得怎么样便全是自己掌握的事了。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信王飞兰在经历了相龄同学没有的磨炼后，会更加珍惜与重视文化学习（哪怕是自学），也一定会把握好自己的人生之舟，任凭风浪再大也能应付自如。

    昔日同事 校情

　　2004年，我从乡下选调考入市内一所小学教全校学生的音乐。在这里，我度过了最快乐的两年。我们副课老师都统一在一个大办公室办公，坐在我左右的有3个女老师，分别是四十来岁的刘老师、即将退休的上海下放知青施老师、借用在此的丁老师。另外，我们旁边还有部分学校领导。因为都是教副课，彼此之间没有利益冲突，有事大家会相互帮忙（比如帮哪个忙着上课的老师带菜之类的），相处得就象一家人一样。

　　当时学校条件不象机关条件那么好，冬天很冷，有木炭烤火就已经很不错了。为了御寒，闲暇时我们就经常偷着烤红薯与鸡蛋吃、煮绿豆水喝。当大家围着火炉吃吃笑笑时，还有优美的音乐声飘入耳中，那是我在放录音磁带给大家听。来到这里的第一年冬天下起了雪，虽然雪不大，但也足以让我们兴奋不已的了。我们赶忙跑下楼，去享受大自然带来的美丽礼物，还留下了合影。想想那时心情真的十分不错，作为同事之间能相处得这么好、这么融洽，真是很难得。在以后不开心的日子里，我总是会想起这段快乐时光，借以安慰自己。

    健康 爱情

　　2006年，为解决我与爱人两地分居之苦，经过“过三关斩六将”的层层考验，我终于通过公务员考试，来到爱人工作地上班，和爱人相聚在一起。

　　在我离开学校、奔赴新的工作单位前1个月，与我一桌之隔的刘老师却因脑血管崎形破裂大出血而昏迷不醒。经过医生的抢救及她爱人的悉心照顾，半个月后她才从死亡线上挣扎回来，可是却依然没有了意识，身体不能动。当我们去医院看望她时，她的行动十分困难，也不认识我们甚至自己的丈夫，只会偶尔眨眨眼睛。6月底，我与施老师各赴外地，但我们都十分挂念刘老师。

　　8月底，我回学校办调动手续，听说她从医院搬回来学校住了，就特意去看望了她一趟。一见面，她母亲问她认得我吗，我开始也还微笑看着她。她认出我并说：“那个……那个”时，我说：“是啊，我是你同事，教音乐的陶乐哇！”她先是笑着说，却马上大哭起来说：“那个乐……那个乐”见状，我的眼泪也跟着不断向下流。她儿子和母亲忙劝她说：“别哭，别哭，医生说你不能激动不能哭的。”劝了很久，她才停止伤心的哭声看着我。她母亲告诉我，她现在已经会动半边身子了，还能认出一些特别熟悉的人来。这时，她读初三的儿子为她端来药和水，和她母亲一起给她喂药。

　　看着祸从天降的不幸同事，以及她懂事的儿子，我心里象打翻了五味瓶，什么滋味都有。真是世事难料啊，一个健康的人一下子成了这样。当我们为自己的前途、事业奔波劳累时，是否曾停下脚步歇一歇，为自己和家人的身体祈祷、祝福呢？对于宇宙来说，一个人只不过是渺小得不能再渺小的沙子。人的一生也很短暂，可我们总是为着一些物质利益无休止地卖命，牺牲了自己大部分的时间和青春。等老了回过头来看看，就会觉得其实自己很可笑，就象一句话所说的一样：“年轻拼命工作去赚钱，年老拼命花钱保健康”。所以，我们在卖命工作的同时，不要忘了给自己一点时间休息，给我们的身体机器加加油，不要等它磨损太厉害了才认识到它的重要性。人生之路，不要只顾着急切切地向前走，其实偶尔停下来，看看路边的美丽风景再上路，不也是很好吗？

    执子之手 与子携老

　　2006年底，转行的我在经过几个月的工作磨合期，从原先的厌烦、不适应到逐渐溶入新的工作岗位，与新同事也能友好相处了。原本有大量时间照顾女儿学习生活的我，如今只能5点半下班后辅导女儿的学习，总觉得过得很累。但转念一想，这样也是为了家庭和睦、团圆，为了爱人不两地奔波、衣食无着落，自己这样也值得。

　　同时，不断地开始听说同学间有谁谁谁接连陷入婚姻危机并相继离婚。我觉得很诧异，也很惋惜，同时也为自己捏一把汗。当然，不是到了万不得以的时候，谁也不会想到离婚，毕竟对自己和孩子都是无法愈合的伤疤，就象我的父母带给我的一样。所以，从小就自卑的我发誓要维护好我的家庭，努力不让它出现任何危机。我只想让自己与爱人孩子平平安安、快快乐乐过一辈子，至于钱是不是有别人赚得多、是否有一官半职倒真的不是很在乎。钱不多，但比上不足比下有余；无职无权，但求能做个快乐知足的老百姓。对我来说，这一切也足已。感谢爱人一直和我默默守护着这个家，感谢身边遇到的好人好事，让我也能偶尔用爱去回报别人，哪怕是在公交车上给陌生人让个座那么简单，都能使我感到快乐。

　　这就是我，一个乐于感恩生命、感激生活的人的随想。