2002年5月，姜堰市某职校到戴某所在的初级中学散发招生简章，该简章载明：计算机网络技术专业学制为3年；主要课程有计算机应用基础、计算机网络基础、微机安装与调试、网络操作基础、企业网络技术、多媒体技术应用等6门；学习期满，成绩合格，发放毕业证书，国家承认学历；学习期间参加技能培训，考核合格，发放技术等级证书。

    戴某阅读招生简章后，到该校报名，并被录取为2002级计算机网络技术专业的学生。2002年5月至2004年5月，职校收取戴某学费3600元（每学期学费900元），职校授文化课、选修课10门，按简章授专业课4门，尚有2门专业课未教。

    2004年5月之后，职校以企业实习代替其组织的学生技能培训，但须通过企业面试，戴某几经面试均未通过，只好自己找单位进行技能培训。后戴某要求职校发放毕业证书，职校则要戴某缴纳实习期间的学费900元，戴某不缴，双方因此产生纠纷。戴某向法院提起诉讼，请求法院依法确认职校未按简章施教的行为违约，判令职校赔偿损失。

    一审法院审理后认为，职校与戴某之间形成的教与学应为平等主体之间的法律关系，属于《合同法》调整的范畴。双方订立的教育合同不违反法律、行政法规的强制性规定，应为有效。职校未按招生简章的承诺施教，已构成违约，遂判决职校返还戴某学费1000元。